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读一本书识一个人学一种精神

读一本书识一个人学一种精神 ——读黄厚江《你也可以这样教阅读》黄厚江—— 一个令人仰慕令人敬畏的名字——特级中的特级教师，江苏盐城人，江苏省语文特级教师，苏州市教育名家。通过读书查阅资料，我了解到：黄厚江老师是一个痴爱语文并语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学主张的人，一个倡导“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛影响的人，一个获江苏省首届基础教育成果奖特等奖和江苏省首届教学成果奖特等奖，教学成果获省级以上奖30多项的人，一个发表论文数百篇，主编参编教材、教参数十部获省政府三项特等奖的人。于是，一个寒假时间，都在读黄厚江老师的这本《你也可以这样教阅读》获益非浅，充实而快乐。读其书，闻其人。读其书，识其道。很幸运，通过这本书走进了一个一生痴爱语文的人，一本受益匪浅的书！不敢说我从黄老师这本书中学到些什么，至少我了解了什么是真正的本色语文，至少我知道已经有人在探寻“真正的语文教学”——把语文课上成语文课，用语文的方法教语文，学生按母语学习的规律学语文，教师按母语学习的规律教语文。黄厚江老师认为：阅读教学的本质，就是教师带着学生一起阅读文本，让学生在阅读过程中学会阅读。让学生学会阅读，不是靠教师阅读结论的传递，不是靠告诉式的文本讲解和各种资料的照搬，更不是靠阅读方法的传授，而是教师自己首先对文本有比较透彻的阅读，在阅读中形成自己的感受和体验，形成自己的思考和见解，然后用自己的阅读感受和体验激活学生的阅读感受和体验，用自己的思考和见解激活学生的思考和见解，师生互相交流，互相碰撞，互相激活，互相丰富，形成活的阅读教学，在这样的活的阅读过程中培养学生的阅读能力，让学生学会阅读。黄老师丰硕的教育教学成果是建立在一节节充满生命活力的课堂上的。他常说“教师靠课堂立身”，他用行动践行自己的格言。仅是初中公开课他就有400多节，高中的课是更多。他在现实与理想之间，踏出一条路来，边行进边建设，通过不断地努力积累坚持，最终登堂入室建造成自己的语文王国。语文课必须体现自身的课程追求，让学生学会学习语文，能够运用语文，会读会写会听会说，同时丰富学生的精神世界，为学生搭建精神的小屋。3、本色语文课堂强调的是用语文的方法教学语文。它的基本特征是教学内容明明白白，教学过程清清楚楚，教学方法简简单单，教学效果实实在在。语文教学要朴实：内容要简明，过程要简捷，方法要简易，要有实在的语文积累，要有实在的语文能力训练，要有实在的语文学习活动。这些，将是我以后追求的方向。黄厚江老师又在“本色语文”的基础上提出了“语文共生教学法”。他的核心理念：用阅读教阅读，用写作教写作；在阅读中教阅读，在写作中教写作。本色语文中，黄老师强调教学应遵循本真、本位、本位的三本原则。黄老师深入课堂实践，案例的研究，提出用课堂实践诠释语文教学的主张。即在提出本色语文教学主张之后，针对语文教学过程的缺失，黄老师提出了语文共生教学法。黄老师的共生教学着眼于学生的学习过程的体验，着眼于教和学的融合，着眼于阅读和写作等素养的提高。共生的本质是协商与合作，教师站在学生的立场组织教学内容与过程，教师尊重学生的学习需要和学习成果。学生在自己学习经历中获得学习的快乐和成长。黄老师的这本书这样说：“用阅读教阅读，在阅读中教阅读。”教师在阅读教学中用自己阅读引领学生的阅读，用自己的阅读感受引发学生的阅读兴趣，激活学生的阅读体验。让学生在阅读实践中思考，激发自己的阅读思维，获得不断丰富创新的阅读体验。这才是共生阅读。教师用自己的发现引导学生的发现，重视教学过程，让学生在阅读中形成阅读体验，在阅读中掌握方法，在阅读中形成阅读经验，在阅读中培养阅读能力。黄老师的课堂，没有花里胡哨的作秀，有的就是基础的夯实，诗句的赏读，情感的体悟，是朴实无华的语文教学。课堂上，黄老师悉心倾听每一位学生的回答，细致观察每一位学生的反应，他对学生的每一处点评都是由学生而生发。他强调让学生在语文课上做语文的事，用语文的规律、语文的方法学习语文。语文课是培养学生语文习惯和语文能力的课程，既要引导学生注意基础知识的积累，还要注重学生读书写作能力的提升。正如许多专家提出的：语文课姓“语” ，我们要对学生语文基础知识更加重视。作为教师我们要锤炼解读文本的能力，摆脱一味依赖教参的尴尬境地。黄老师的课，是“本色语文”是洗净铅华的唯有“语文味”的朴实。结合书中的课例，我又看了相关课例的视频，下面结合几个具体课例说说自己的感受：（一）《孔乙己》小说的教学内容是包罗万象的，情节、环境、人物都是要关注的，还包括小说的作者、风格、线索、细节、铺垫、伏笔、照应、悬念、基本知识，还包括人物塑造、语言特色、创作风格等的欣赏以及在此基础上更深层次的探究，如作者的创作意图、情感思想、社会价值、文学地位等的探究。而我们一堂课根本不可能面面俱到，取什么舍什么？黄老师给了我们很好的示范：他取的是人物描写，而且只取了一个“手”，将人物描写的其他也一一舍去，更舍弃了背景、情节等要素的肢解分析，一堂课读、思、写、论，全都围绕着作者笔下的一双“手”。一堂课就如一篇构思新颖、详略得当、主旨鲜明的文章，而末尾的提醒恰如一个发人深思的省略号，令人回味隽永。本节课中，他巧妙地抓住孔乙己的“手”来解读文本，可以说，人物的性格、命运，小说的主旨，全在这双“手”中了：找手——文中几次写了孔乙己的“手”？圈手——哪几处最能体现人物的性格命运？画手——哪些地方还可以写手？论手——这双手折射出孔乙己的悲剧命运，那么他为什么会有这样的悲剧命运？有没有办法避免悲剧？一切从学生的阅读体验出发，从丰富多彩的课堂生成出发，运用自己的教学机智予以及时调控，将自己的阅读理解化作学生的理解，从而生动而极富个性地解读文本的深刻内涵；而非漠视学生的生成，无论是否有价值一概廉价赞美，只顾将学生引入自己预设的陷阱。以文本研究为基础，以问题探讨为引导，以语言活动为主要形式。才能有效地激发学生的创造性思维，才是真正有价值的探究活动，才能真正调动学生研读文本的欲望。我想，在新课改走到乱花渐欲迷人眼的今天，黄老师的这堂小说阅读课值得我们每一个语文人认真思考。（二）《黔之驴》读黄厚江老师执教的《黔之驴》，感慨良多，真正体会到了黄老师所说的课堂要明明白白，简简单单的本色语文理念。简单之中隐含的深意。在黄老师的这节课上，有一个“创新成语”的教学设计。黄老师要求学生归纳来自于课文的成语，还要求学生根据文意自创成语，明确指出：分别从驴的角度、虎的角度、“好事者”的角度归创新属于自己的成语。这一教学设计不仅激发了学生的兴趣，也极好的训练了学生的语言运用能力与思维品质。在嬉笑中，学生们学到了语文知识，也收获了愉悦。比如，黄老师设计了“变换角色讲故事”这一环节，女生用“老虎”的口气讲故事，男生用“驴”的口气讲故事。这个要求一提出，同学们就轻笑了一下，并积极地默默准备了。在男女生代表讲述故事的过程中，我发现，这节课不仅老师让学生笑得很惬意，学生可爱的讲解、丰富的想象、大胆的创新也让黄老师和听课的老师们笑得很灿烂。这样的课堂不仅学生喜欢，任何参与其中的人都很受用。我觉得黄老师的这节课风格鲜明，朴素大气。在简简单单的教学过程中，学生获得了丰厚的语文知识与人文滋养，如果我们的语文课堂都朝着这样的方向迈进，那么我们一定会走出一方多彩的天地；如果我们能够像黄厚江老师这样，教学过程清清楚楚，教学方法简简单单且富有别致的精巧设计，这样的课堂才有创新、有思想、有个性，这样的语文课学生才会喜欢。（三）《我的叔叔于勒》, 主要围绕小说三要素之一的“情节”展开,以“情节”为课堂内容的生长点,组织学生的学习活动,运用情节的知识支撑并推进整篇小说的阅读。整体设计简约清晰,而简约的背后其实是丰富。说说自己印象最深的情节;根据课文的写作顺序,将板书的情节碎片串联起来;讨论教材为何不按照时间顺序展开情节;说说各情节碎片之间的因果关系,编织金钱之网;说说情节中展现了一群怎样的人;讨论若瑟夫长大后会不会也变成像他爸爸妈妈那样的人;根据教材内容和给出的原文结尾,想象原文的开头应该有着怎样的情节;结合原文的开头结尾和教材的情节,谈谈若瑟夫的善良…… 教好课是一个老师安身立命的根本。想想自己的教学经历，想想自己的课堂状态，我不禁暗暗问自己：我的语文课，学生喜欢上吗？我的语文课对他们有用吗？是对他们的考试成绩有用，还是对他们的人生成长有用？我的语文课教学，未来发展的方向是什么？从黄老师的身上我明白：只要我还站在语文课堂上，我就应该去努力，去改变，努力去追寻对学生人生成长有用的语文教学。曾经浮躁的离开安静的书桌，过一种忙碌而茫然的生活。感谢阅读，让我找回“最初的梦想”与“久违的心动”。读了黄老师的书，更进一步了解了他这个人，更佩服他那种朴实务实且对语文执着的精神。上黄厚江先生的课，学生是幸运的，读黄厚江老师的书，是充实而幸福的。我相信：不上课的时候，黄厚江先生，在虞城小巷子，和我偶然瞥见的一个藤椅上欲睡的老人无异。但，走上讲台，他是另一个人，一个需要抬头，才能仰望的教者。 ********黄.老.师.如.是.说******* 1、“本色语文”的三本即本原、本真、本位。 2、“你可以不做诗人，但做人不可没有一点诗意”。 3、语文就是语文，语文教师必须是一个热爱语文、懂得语文、研究语文的人，有着良好的语文素养，并且最好是有点情趣、有点性情的。 4、语文就是语文，要求语文教学必须以语言为核心，以语文活动为主线，以提高学生的语文素养为目的。 5、古诗欣赏教学的关键有二：一是读，二是想象。读是为了更好地想象，想象是为了更好地读。 6、本色的课堂，是更真实的课堂。本色语文，绝不是简单，是简约。是不断等待学生。是不断唤醒学生。是一种简单下沉淀的厚重。 7、对老师而言，只要我们相信学生，只要我们用心，我们就一定会把课堂打造成学生展示的舞台，学生们在这个舞台上，一定会亮出自己独特的风采。 …

【转载】学校楼名及释义集锦

学校楼名及释义集锦 -------引自百度几乎一生都将在学校度过，几乎每天都牵挂着学校，对自己工作过的校园里的一草一木、一砖一瓦都或多或少地系有难以割舍的情愫，所以，利用空闲时间，将自己记忆中的或心目的“楼堂馆所”名称作一小结与拓展，并尽量挖掘一些素材加以辅佐释义，以作闲时玩味或资料积累，倒也别有趣味。（不断加载中······）一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。” （5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚，富有品位。（6）清源楼【释义】“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇《观书有感》诗的后两句经典名言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了作者读书的深切感受。用“清源”一词冠以教学楼名，旨在赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。并告知学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的不竭源泉和动力。（7）毓秀楼【释义】毓：产生，孕育。秀：优秀、秀美。取自成语“钟灵毓秀”：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。泛指某地方山川秀美，人才辈出。语出自清陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“ 天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲於他邑。” 和晋左思《齐都赋》：幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！用“毓秀”一词冠以教学楼名显得很高雅、有诗意，读起来“上口”。（8）德润楼【释义】德：道德、德行、品德；润：滋润、濡养。取之于“德润人心，匡复人性，文化天下”这一前瞻的教育理念。“德”就是人类精神世界的太阳。德润人心，就是要使求教师们修身养德，用高尚的师德浸润学生之心地，濡养学生之性情。使受教育者真正成为有人性美德、有社会公德、有职业道德、有个人品德而又善于自律内省德行的人。这是教育的最终目的和最高境界。用“德润”一词冠以教学楼名，具有显明的时代感、思想性和永恒性。（9）思齐楼【释义】思：想、期望。齐：看齐、赶上。取成语“见贤思齐”，语出自孔子《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。这是求学问之人修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。用“思齐”一词冠以楼名，寓意儒雅、深刻。（10）润泽楼【释义】润：滋润；泽：恩惠。语出唐代著名诗人杜甫《春夜喜雨》诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”及《史记·西门豹传》：“故西门豹为邺令,名闻天下,泽流后世。” 明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”，滋润花木。他说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。”因此，当今我们的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋润一样，和风细雨，恰到好处。用“润泽”一词冠以楼名，不仅给人以美感，也有很深的寓意。（11）凌飞楼·凌云楼【释义】凌飞：在相当的高度即将展翅飞翔；凌云：高耸入云。语出自唐代著名诗人杜甫《望岳》的后两句：“会当凌绝顶,一览众山小。”这一千古名言，彰显着一种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。用“凌飞”或“凌云”作为连体或对称的两座教学楼名称，寓意贴切、深刻。（12）撷英楼·掇英楼【释义】撷（xié）、掇（duō）：摘取、吸取。英：精华。意即吸取精华。语出宋·陆游《东篱记》：“放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩。”这是陆游对花卉的殷殷呵护与陶然欣赏。用“撷英”或“掇英”作为连体或对称的两座教学楼名称，有较深刻的寓意。二、实验楼（1）躬行楼【释义】躬：亲自；行：行动，实践。语出宋代陆游告诫他的孩子子聿所作的著名诗篇《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去行动实践。用“躬行”一词冠以“实验楼”的楼名，准确贴切、含义深刻。（2）知行楼【释义】“知”：意即，知识；“行”意即，实践。“知行”一词语出明代最著名思想家王守仁《传习录》卷：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。”这就是历史著名的“知行合一”思想。“知行合一”的意思：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。懂得道理是重要的，但实际运用也是重要的！要想实现崇高伟大的志向，必须有符合实际、脚踏实地的方法。用“知行”一词冠以实验楼的楼名，也同样非常贴切、富有内涵。三、综合楼（或礼堂）（1）树人堂【释义】树：种植，引申为培养；人：人才。语出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这就是春秋时期著名政治家管仲的人才观：培植以后一年就有收获的，是庄稼；培植以后十年才有收获的是树木；培植以后百年才有收获的，是人才。说明培养一个人才是一件不容易的事。用“树人”一词冠以综合楼或礼堂名称，既与学校的名称相吻合，也让老师们懂得培养人才的艰辛与事业的重任。（2）树蕙堂【释义】树蕙（huì）：意即，种植名贵香草（蕙草即佩兰）。比喻修行仁义。语出《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。” 朱熹集注：“记种莳众香，修行仁义，以自洁饰，朝夕不倦也。” 元杨载《次韵引浚仪公题兰竹卷子》：“树蕙连丛竹，秪应族类同。” 明徐世溥《怀芳草赋》：“彼采萧兮一日三秋，况树蕙兮百畮千头。” 用“树蕙”冠以综合楼或礼堂名称，体现人“潜心修行、品质高洁与崇高的爱国情怀”之丰富内涵。四、男女宿舍男生宿舍 …

读书散记 ——读梅洪建《非常语文非常课》

读书散记 ——读梅洪建《非常语文非常课》看过梅洪建老师的文章，也看过关于他的课的介绍，读了他的《特立独行做教师》，才对梅洪建老师有一个更清晰更深刻印象。以这次读他的《非常语文非常课》就感觉亲切了许多。拿到书，如捧一杯香茗，如入芝兰之室，沁人心脾、流连忘返。便满怀这种期待迫不及待地一口气读完。整整一个假期，都在享受书中课例给我带来的快乐与惊喜。它让我一次次领略到课堂上师生在语文中的碰撞中精彩，也真切地感受到语文课堂魅力的存在。 “凝聚十年心血的经典课堂，平淡之中绚烂出别样味道 ”这本书让我看到了梅老师全国各地所上示范课的经典展示，课课难上，堂堂别致。内容涵盖小学、初中、高中课堂，涉及文言文、古诗词、散文、小说、杂文、说明文等诸多文体，每一个案例代表一种上法，豪无重复，各具特色。梅老师的这本书给了我们每一位语文教师前行的方向，他告诉我们应该用什么样的心态用什么样的行动做一位有责任、有良知、有价值的语文老师。每一个课例，都让我看到梅老师扎实的基本功和深厚的语文功底，更看到了他在他的语文课堂上对孩子成长的搀扶，对教材独特的解读；每一个课例，梅老师都像是在关键处给孩子们拨弄最难奏的音符，在他们层层递进的思考中享受余音绕梁的思维碰撞；每一个课例，都让我看到梅老师将与文本相关的材料适时适量的引入，用自己丰富的知识为文本注入了清澈的活水，让孩子真正沉浸在与文本的对话之中；每一堂非常语文课都是一堂非常好的课，在自如深刻的推进中带着学生一起，通过文本学习获得语文的智慧；每一课教学的构思都独辟蹊径，而每一个教学点的设定关注的都是学生。而每一个课例，都灿烂着自己的光彩，那跃动的星星就是学生们思维的闪光点，和谐的课堂氛围、充分的思考、积极的参与，都能碰撞出智慧的火花；每一次的苦苦探索和发现的过程都让学生们欣喜若狂，每一次的认知体验让学生一步步地走进了文字，真切感受着文学的艺术与魅力…… 在梅老师的课堂中，教师就像是一个优秀而智慧的导演，他时不时的点拨、引导、鼓励与总结，不露声色地引领着学生向着他所预设的剧情方向坚定前行。每一个学生都是课堂的主角，在老师恰当的时候的点拨下，在层层推进的朗读中，在拓展材料的营养中，师生在文本中驻足对话；每一个课例，我们都能看到一个语文教师质朴、幽默又简练的语言，看似波澜不惊却暗流涌动的教学思路，还有学生的探讨、争论和精彩的发言以及这一切之后的思考、启迪、大彻大悟。梅老师的课堂就是那样的实在，真正做到了将课堂交给学生，他总是营造轻松的氛围给学生以自由展示的舞台，在充分的思考和讨论中火花四溅，所以每一次的发言都会让人止不住惊叹。我不禁感慨，一个有教育情怀的教师关注的永远是学生的发展。所以，在教学设计的过程中苦苦求索、万般思考，为的就是能寻找一个更有益于学生成长的切入点。非常语文非常课，带给我的，是非常的收获非常的感动！ ************* 梅老师的课让我第一次意识到“完整的语文教育”就该是这个样子：老师充当课堂活动的引导者、组织者，过程中只有寥寥数语的穿插，却字字珠玑。学生是课堂的展示者，小组通过激烈的讨论争辩，精神抖擞地反馈本组的思维结晶，其他同学再进行补充或纠正。 ——教育部特聘国培专家赵飞洪建老师这些中观教学支点的确定，也给了我们很多启示，他以具体的教学实践，极为明晰地给我们诠释了教学内容的确定与教学形式选择如何做到和谐地统一，也就是我们常说的“教什么”与“怎么教”的相辅相成。 ——语文特级教师刘恩樵 …

曹县第一初级中学2016—2017学年度第二学期总务处工作计划

曹县第一初级中学2016—2017学年度第二学期总务处工作计划一、指导思想本学期，总务处工作将以学校工作思路和规划为指导，在上学期工作基础上，围绕“安全?稳定”这个中心，做好“教育?服务”这个工作，以日益完善的后勤管理制度来规范后勤工作、约束后勤行为、严明后勤纪律，建立良好的后勤管理秩序，增强后勤工作人员的责任心和事业心，调动后勤工作的积极性，使后勤工作在制度化、规范化、条理化、高效化方面有新突破。进一步确保学校总务工作更上一层楼为创造一个睿智和谐校园而努力。二、工作要点（一）利用假期时间，检查水电设施，时刻关注学校所有硬件的安全，对存在的安全隐患进行排查，做好安全工作，做到防患于未然。（二）继续认真落实学校财务制度，抓好校产的常规性管理，改进现有的财务管理办法。继续严格实行物品购买单申请制度、保管制度、领用制度；严格实行维修制度，及时督促班级做好维修工作，并根据维修情况，评出班级量化分。（三）进一步加强学校超市管理。根在确保学生利益及安全的前提下，在上学期的基础上，加强管理，力争效益最大化。（四）加强餐厅伙食的检查与监督力度，关心师生生活，确保食品卫生安全，杜绝安全事故发生。三、主要工作安排 1、检查各处室、办公室及各班级的电灯、门窗玻璃、课桌凳，及时维修，确保开学正常使用。 2、根据处室物品需求，及时配备并发放教师办公用品及各处室、办公室、班级卫生用具。 3、做好学生新宿舍楼安排工作，加强安全、卫生知识的宣传并养成良好的爱护公物的习惯；确保学生住宿前提下，合理安排困难老师住宿。 4、落实网格化管理，定期进行安全排查，检查并发现问题，督促班级做好维修工作，并根据维修情况，评出班级量化分。 5、监督学校餐厅的伙食质量及服务质量，不定期到餐厅查、看、称，多与师生沟通交流，了解师生的意见。 6、对师生进行节约教育，建立节约型校园。大力宣传并开展节电、节水、等节能活动，提倡节约，反对浪费。杜绝长明灯、长流水等浪费现象，对用水用电采取一系列控制措施，加大检查力度，确保措施落实到位。曹县第一初级中学总务处 2017年2月6日

用爱、用心做自己的教育——曹县教育干部培训会议心得

用爱、用心做自己的教育 ——曹县教育干部会议心得曹县第一初级中学王逾一天的学习，在分享、反思中，在不知不觉的借鉴、提高中过去了。留给自己的，是理念的吸纳、思想的碰撞、灵感的迸发和收获的快乐。一群牺牲了自己的休息时间，在充满年味的春节假期中，来自曹县的教育人，听讲座、做交流，探索新时期教育、教学发展之路。大家对教育的热情与执着令我感动。自己有幸参加了这次学习，一天紧张的学习下来，确实感到很累。但是想想自己内心的收获和充实，值！一、用“爱”做教育教育是一个离不开爱与激情的事业。要让每一棵小苗健康地开枝散叶，茁壮成长，离不开这些爱教育、爱孩子、有思想、有方法的老师，尤其是教育的领导们。魏凤英老师的《养根润心，沃土育人》，真的令人感动。一个来自农村的女教师，能够有这样行动，只缘于一个字“爱”！说实话，因为与魏老师接触比较多，对她也比较了解。她工作确实很苦很累，但她一直都能感到它的乐趣所在，因为她一直在以高度的责任心和使命感去努力工作，用爱心去帮助老师和学生，用真心去打动老师学生，用爱心与真心去做教育，用百分之二百的心血去点燃教育的希望之火……所以，只要我们能够用爱做教育，我们的教育就一定充满美好。二、用“心”来做管理魏凤英老师的《养根润心，沃土育人》到吴艳华老师的《新时期下校长的专业素养》，再到下午开发区实验小学卜校长的报告，无不体现出作为管理者的用心良苦。静下心来反思自己：用心做教育了吗？我们用心做管理了吗？认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事做好，教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，只要我们用心去和老师、学生交流，没有做不好的工作。三、调整心态，尽职尽责，做一个有魅力的领导。在自己的本职岗位上尽职尽责,努力工作,不渎职 ,不越权，以充满激情的心态融入工作当中,我们的工作就会产生巨大的改变。这次学习，让我不不得不又一次重新面对自己，重新审视自己，重新给自己定位，重新制定自己的目标。在前行中完成一次自我解读的超越。也许，真正要做一个研究型有爱心的领导，做一个用心的领导，既不可妄自菲薄，又要付出、付出、再付出，努力、努力、再努力……工作中，一个有魅力的领导不只是要有极高的专业素养和管理水平，还要有高尚的道德情操和宽厚的人文情怀；不只是学校领导者，更是教师学生的精神领袖。因此，我们既修炼自己有很高的内涵修养和气质，又要在工作中以身作则,率先垂范,时刻做师生的表率；既要有睿智的头脑和很高的工作能力；又要有博大的胸怀去包容一切，又要善于倾听别人的意见，接纳别人的建议。四、这次学习还有一个很大的收获，就是很幸运的结识了曹县的一些学校领导。说实话，原先对我们乡镇中学校长的认识有很大的偏见……通过这次学习，彻底颠覆了我对我们曹县乡镇中学校长的看法！我深刻认识到：原来每个人都有自己的教育梦想，每位校长都有自己的想法，都有自己独特的对教育的认识与思考，他们，对曹县的教育付出了自己所能够做出的一切，他们将自己的心血、真诚、热情与执着散播在曹县教育这片热土上……真的，看到这些校长们认真听讲、积极提问发言、认真学习的态度，他们对教育执着的情怀，真的很感动、很佩服并对他们由衷的敬意。真的有理由相信：有这样一群为了曹县的教育，为了曹县的孩子用尽心思、甘愿放弃休息的校长们，曹县教育的腾飞，指日可待……曹县第一初级中学，要“办一所让学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的品牌学校”，对于一初人而言，如果我们每个人都静下心来做自己该做的事，为学生着想，为学校着想，用爱做教育，用心做管理，真正为学生负责，为教育事业负责，为学校的生存和发展负责。学校的明天只能是更加美好！五、感谢局领导给了一个学习提高的机会，感谢魏凤英等老师的精彩报告。她的《养根润心，沃土育人》告诉我们：学校的人精神成长的地方，我们的立校之根、育人之根、教改之根、成长之根应该是什么；吴艳华老师的《新时期下校长的专业素养》告诉我们：我们一个静下心来教书，闲下心来育人；开发区实验小学卜校长则告诉我们：人品、学识、协调是多么的重要！一分耕耘一分收获，我将把所学的东西用到今后的教学与管理的实践中去，在今后的教学与管理的实践中慢慢提高自己。只要我们用心去做了，就一定会有收获！坚信，只要我们付出了，就一定会有收获，也许，这种收获不是现在、在未来…… 学习培训的结束，应该是另一段征程的开始。从车县长的讲话中，从王局长的嘱咐中，我感受到了他们对教育的关注，感受到了领导对曹县教育的殷切期盼！感谢一天充实的学习，我会进一步提升自己的责任意识、大局意识和工作意识，我会用自己的努力来体现自己的个人价值，我会用你给的翅膀，去飞得更高走得更远！

2016-2017学年度第一学期个人工作总结

2016-2017学年度第一学期个人工作总结酸甜苦辣、悲与喜、得与失，皆是时光流逝的馈赠，因为坦然，我们在岁月的沉淀中变得从容。步履匆匆，又是一年。在悄无声息的努力和付出中，在充实的忙碌与收获中，做到了尽职、尽责、尽心、尽力。一、蓦然回首，最想说的是感谢。感谢各位领导和同事这一年里对我工作的和帮助，使自己在各方面都得到更多的锻炼和提高；感谢张校长的器重与厚爱，使自己的付出得到了回报。知遇之恩，没齿不忘，我将用心做好自己能做的每一件工作；感谢一初一切的遇见，一路走来，是这里让我把一个个的温暖和感动铭记在心间…… 二、政治思想与管理方面方面：一年来，我认真学习不断提高，始终坚持在思想上行动上与学校工作保持高度一致。坚持以学校的根本利益为出发点，在自己力所能及的范围内尽职尽责、尽心尽力。不断学习总务管理工作，虚心请教，明确职责，摆清位置，尽职尽责，坚守岗位，为学校教育教学工作提供后勤保障尽自己最大的努力。因为住校，宿舍教室用水用电出现问题，学会了随时对水电进行维修，尤其是宿舍。三、所做工作：在两年的初三级部主任之后，本学期在郜校长、张主任的领导下，干一些具体工作绝不怠慢 1、教室、宿舍的公物管理。范围大，检查难度大但因宿舍历史遗留问题太多，检查统计落实，都要与前面的检查结果仔细核对。本学期公物损坏大大减少。 2、协助张主任做好超市管理。制定超市管理制度，对超市人员进行管理，每周安排超市值班人员并制成表格打印张贴，随时抽查工作人员的值班情况；进货入库：在超市工作人员汇报所需商品，张主任给供货商联系之后，对所进货物进行验收入库。四、潜心读书，不断提高业务能力和管理水平。忙碌却又迷茫的时候，读书是让自己找到生活的充实和精神慰藉的最好方式。除了认真备课上课积极听课，忙里偷闲，认真阅读了陈立主编的《重构高效课堂》、梅洪建的《特立独行做教师》、《非常语文非常课》、黄厚江老师的《你也可以这样教阅读》、赵桂霞校长的《战战兢兢做教育》……每一次与名家的对话，都让我受益匪浅，享受了读书带给自己的充实与提高。回顾2016，有喜悦，也有遗憾。不是所有的付出都有回报，耕耘的过程已经是一种历练；2017年的钟声已经响起，又一个新的开端.“用最初的心，做永远的事”我一定做到不牢骚、不抱怨，低调做人、豁达坦然；多学习、勤思考，踏实做事、创新工作！“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，我将转变管理角色，不断充实自己、提高自己，尽职尽责、努力付出，做一个有思想、有能力、有胸怀、有个性的管理者和一名合格的语文教师。面对崭新的2017，许下心愿：愿每个人都平安、健康、幸福愿我们的课改获得更好的成绩愿我们的后勤工作为老师做更多更好的服务愿我们的一初，明天更加美好！ 2017，我的努力，将永不止步……

观课

一口气看了余映潮老师和黄厚江老师执教的《孔乙己》，不同的风格，不一样的收获。

借我一双慧眼吧

借我一双慧眼吧 ——也谈李炳亭事件这几天，一则《中国教师报》记者李炳亭因利用职务之便受贿近百万而受审的消息在教育界引起不小的轰动，《报社编辑利欲熏心利用职权大肆受贿》的视频在许多一线教师的朋友圈被刷爆屏。！一时间，李炳亭事件被吵得不亦乐乎…… 我们不禁要问：课改错了吗？高效课堂错了吗？老师主导学生主体的理念错了吗？我们在反思：李炳亭是因为推广高效课堂而受审的吗？是高效课堂错了还是李炳亭这个人借课改贪污受贿错了？推陈出新、破旧立新、革故鼎新等这些成语就是告诉我们在课改理论和实践中，不能因循守旧、固执己见，更不能墨守成规。当然，课改并非是推倒重来，也不是全盘否定传统的精华，更不是机械照搬，采取拿来主义，而是结合自己学校实际确立课改的理念和目标，，让学生先学会合作、学会学习、学会探究……故：课改与贪污受贿之间，没有等号！窃以为：李炳亭被抓罪有应得，无论什么人利用职务之便受贿都是咎由自取、自作自受！而“学生主体，教师主导”、“自主、合作、探究”、“以人为本、全面发展”的理念不会变。

经历就是财富过程就是成长

经历就是财富过程就是成长 ——第五届“课改新星”评选听课感受（三）这两天一直很感动，感动于听课老师的积极听课，感动于评委老师的认真负责，感动于参评老师的热情投入…… 文科组的评选课结束了，最想给所有参评的老师说几句话： 1、感谢所有的参评老师！感谢你，让我看到了你的付出和你的精彩。你的积极参与就是成功，无论结果如何，你已经呈现了最好的自己。课堂总会有些遗憾的，课前的预设与生成常常会有很大差距！但经历就是财富，过程就是成长，你已经在参与的过程中得到了收获了提升与成长。 2、相信我们的“五学”模式。好老师追求的应该是学生的实际学习效果，而不是从老师角度看似完美的课堂效果。而我们的课堂模式，正是突出了学生的主体地位；“五学”模式，不是限制了你的发挥，而是有助于更高效的完成课堂教学任务，有助于按既定的思路快速做出一个优秀的设计方案。但既然是要展示的课，就一定要认真对待，精心准备，把自己最好的一面展示出来。毕竟，有那么多期待的眼睛在看着你。今天的七节课听完之后，最大的感触就是：针对目标的重点问题重点环节，一定紧扣文本认真落实，反复品味，万不可主次不分没有了重点。 3、把每一节常态课都当做评选课来讲。这次评选课，每个人都精心准备，反复打磨，用心设计每一个课堂环节……但在展示的过程中还是出了这样那样的问题，所以，我们在平时就要认真对待每一节课，把每一节课都当做评选课来讲，让自己在知识的传授过程中享受快乐，让学生在质疑对抗的过程中演绎精彩。 4、放平心态，从容看待评选结果。从报名参加“课改新星”评选的那天起，你就已经获得了一次宝贵的成长提升的机会，反复备课、磨课过程的点点滴滴，是你成长道路不可多得的财富。“课改新星”的评选，与其说是评选，其实是给了我们一个历练的平台。我们一初的老师都太优秀，就像中国的乒乓球，国家队的运动员走出去基本都能拿冠军，但毕竟名额有限……呵呵。请相信，评委的打分绝对尽力做到公平、公正。真的，找出差距与不足，找出自己课堂存在的问题，比什么都重要！全国著名的特级教师窦桂梅曾说：“公开课是青年教师最好的炼炉，你会在宽泛的阅读中积淀，在众多师傅的搀扶下学会站立，在无数次的打磨中得到提升，在提升中走出精彩人生。”成长，是一种甜蜜的痛苦，历经煎熬才会有蜕变后的美丽，期待我们每一个人都能够为大美一初呈现自己的精彩！